\nAyer estuve haciendo unas sesiones de formaci\u00f3n a profesores de infantil en Madrid y han vuelto a surgir unos temas recurrentes que a mi me dejan perplejo.<\/span><\/p>\n
Suele ser una queja que los profesores de lectoescritura en la lengua materna tienen de los m\u00e9todos de ingl\u00e9s que ense\u00f1an a leer y escribir en este idioma tambi\u00e9n.<\/span><\/p>\n En esencia, la idea es que si los ni\u00f1os est\u00e1n aprendiendo a leer y escribir en ingl\u00e9s, esto va a interferir en sus avances en la misma tarea en su lengua materna por dos motivos:<\/span><\/p>\n Empiezo por el primer punto\u2026<\/span><\/p>\n Es un poco dif\u00edcil explicar mi opini\u00f3n sobre este asunto sin poder hablaros ya que se trata de sonidos y la manera que desciframos letras en diferentes idiomas al leer.<\/span><\/p>\n FACEBOOK <\/span><\/p>\n Apuesto que casi casi todo el mundo lo leer\u00e1 como \u201cf\u00e9isbuk\u201d. Esto es descifrar letras y convertirlas en sonidos, tambi\u00e9n conocido como leer, con las normas inglesas. Aplicando las normas del castellano, la palabra sonar\u00eda muy distinta.<\/span><\/p>\n Los ni\u00f1os son buen\u00edsimos en esto. Un ejemplo es la palabra \u201cpan\u201d. Estuve ense\u00f1ando a ni\u00f1os de 4 y 5 a\u00f1os y sali\u00f3 la palabra \u201cpan\u201d que significa “sart\u00e9n”. Pens\u00e9 que los ni\u00f1os podr\u00edan pensar en \u201cpan de panader\u00eda\u201d pero ni uno lo mencion\u00f3. Eso es b\u00e1sicamente porque las dos palabras no les sonaron parecidas ya que en realidad no lo son ya que usan vocales distintas y tambi\u00e9n porque se encontraban en un momento en el que el ingl\u00e9s era la lengua que el profesor estaba utilizando.<\/span> <\/span><\/p>\n En realidad, seg\u00fan mis experiencias, el hecho de estar aprendiendo a leer y escribir en ingl\u00e9s y castellano a la vez es beneficioso para ambos. Al fin y al cabo, gran parte de la lectura es reconocer las formas de las letras, cosa que me conduce a\u2026<\/span><\/p>\n \u00a1El segundo punto me confunde a\u00fan m\u00e1s! La sugerencia es que los ni\u00f1os solo deber\u00edan estar expuestos a letra cursiva o les confundir\u00e1 y no avanzar\u00e1n tan r\u00e1pidamente.<\/span> <\/span><\/p>\n Personalmente, opino que los ni\u00f1os son lo suficientemente listos como para aprender que hay m\u00e1s de una forma de escribir una letra, en el idioma que sea. De todas maneras, los ni\u00f1os est\u00e1n viendo multitud de diferentes tipos de letra todo el tiempo. Sus aulas ya est\u00e1n llenas de libros, la mayor\u00eda de los cuales con fuentes que no son cursivas. En la calle y en casa tambi\u00e9n estamos rodeados de letras constantemente. Cuanto antes aprendan a leer una variedad de fuentes mejor.<\/span><\/p>\n Esta habilidad de reconocer letras que no son iguales es algo muy humano. A los ni\u00f1os les encantan los dibujos animados y enseguida reconocen que Mickey es un rat\u00f3n, Dora la Exploradora es una ni\u00f1a, etc. Sin embargo, si miras Mickey, no es nada parecido a un rat\u00f3n de verdad. Un animal no pensar\u00eda que Dora sea una ni\u00f1a humana si viese una imagen de ella porque no poseen esta habilidad humana de interpretar las imagenes. Por eso nunca vemos a animales que est\u00e1n buscando formas en las nubes. Interpretar s\u00edmbolos e im\u00e1genes es parte de lo que nos hace especiales y no deber\u00edamos olvidarnos de que los ni\u00f1os disponen de cerebros realmente incre\u00edbles y unas diferencias entre tipos de letra no les va a detener.<\/span><\/p>\n Por \u00faltimo, quer\u00eda mencionar brevemente unas preocupaciones m\u00edas relacionadas. \u00bfNo se est\u00e1 pasando demasiado tiempo ense\u00f1ando una bonita letra cursiva a ni\u00f1os que luego van a pasar toda la vida tecleando? y, de todas formas, \u00bfla compresi\u00f3n lectora, la calidad de lo que escriben los ni\u00f1os, la adquisici\u00f3n de conocimientos, etc. no son m\u00e1s importantes que escribir con una letra tradicional?<\/span><\/p>\n Gracias por leer mi blog y un saludo. 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Suele ser una queja que los profesores de lectoescritura en la lengua materna tienen de los m\u00e9todos de ingl\u00e9s que ense\u00f1an a leer y escribir en este idioma […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":140,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":" <\/span><\/p> Suele ser una queja que los profesores de lectoescritura en la lengua materna tienen de los m\u00e9todos de ingl\u00e9s que ense\u00f1an a leer y escribir en este idioma tambi\u00e9n.<\/span><\/p> <\/span><\/p> En esencia, la idea es que si los ni\u00f1os est\u00e1n aprendiendo a leer y escribir en ingl\u00e9s, esto va a interferir en sus avances en la misma tarea en su lengua materna por dos motivos:<\/span><\/p> 1.<\/span>Los ni\u00f1os se confundir\u00e1n al asociar diferentes sonidos a las mismas fonemas.<\/span><\/p> Empiezo por el primer punto\u2026<\/span><\/p> <\/span><\/p> Es un poco dif\u00edcil explicar mi opini\u00f3n sobre este asunto sin poder hablaros ya que se trata de sonidos y la manera que desciframos letras en diferentes idiomas al leer.<\/span><\/p> <\/span><\/p> <\/span><\/p> FACEBOOK<\/span><\/p> <\/span><\/p> Apuesto que casi casi todo el mundo lo leer\u00e1 como \u201cf\u00e9isbuk\u201d. Esto es descifrar letras y convertirlas en sonidos, tambi\u00e9n conocido como leer, con las normas inglesas. Aplicando las normas del castellano, la palabra sonar\u00eda muy distinta.<\/span><\/p> <\/span><\/p> Los ni\u00f1os son buen\u00edsimos en esto. Un ejemplo es la palabra \u201cpan\u201d. Estuve ense\u00f1ando a ni\u00f1os de 4 y 5 a\u00f1os y sali\u00f3 la palabra \u201cpan\u201d que significa \"sart\u00e9n\". Pens\u00e9 que los ni\u00f1os podr\u00edan pensar en \u201cpan de panader\u00eda\u201d pero ni uno lo mencion\u00f3. Eso es b\u00e1sicamente porque las dos palabras no les sonaron parecidas ya que en realidad no lo son ya que usan vocales distintas y tambi\u00e9n porque se encontraban en un momento en el que el ingl\u00e9s era la lengua que el profesor estaba utilizando.<\/span><\/p> <\/span><\/p> En realidad, seg\u00fan mis experiencias, el hecho de estar aprendiendo a leer y escribir en ingl\u00e9s y castellano a la vez es beneficioso para ambos. Al fin y al cabo, gran parte de la lectura es reconocer las formas de las letras, cosa que me conduce a\u2026<\/span><\/p> <\/span><\/p> \u00a1El segundo punto me confunde a\u00fan m\u00e1s! La sugerencia es que los ni\u00f1os solo deber\u00edan estar expuestos a letra cursiva o les confundir\u00e1 y no avanzar\u00e1n tan rapidamente.<\/span><\/p> <\/span><\/p> <\/span><\/p> Esta habilidad de reconocer letras que no son iguales es algo muy humano. A los ni\u00f1os les encantan los dibujos animados y enseguida reconocen que Mickey es un rat\u00f3n, Dora la Exploradora es una ni\u00f1a, etc. Sin embargo, si miras Mickey, no es nada parecido a un rat\u00f3n de verdad. Un animal no pensar\u00eda que Dora sea una ni\u00f1a humana si viese una imagen de ella porque no poseen esta habilidad humana de interpretar las imagenes. Por eso nunca vemos a animales que est\u00e1n buscando formas en las nubes. Interpretar s\u00edmbolos e im\u00e1genes es parte de lo que nos hace especiales y no deber\u00edamos olvidarnos de que los ni\u00f1os disponen de cerebros realmente incre\u00edbles y unas diferencias entre tipos de letra no les va a detener.<\/span><\/p> <\/span><\/p> Por \u00faltimo, quer\u00eda mencionar brevemente unas preocupaciones m\u00edas relacionadas. \u00bfNo se est\u00e1 pasando demasiado tiempo ense\u00f1ando una bonita letra cursiva a ni\u00f1os que luego van a pasar toda la vida tecleando? y, de todas formas, \u00bfla compresi\u00f3n lectora, la calidad de lo que escriben los ni\u00f1os, la adquisici\u00f3n de conocimientos, etc. no son m\u00e1s importantes que escribir con una letra tradicional?<\/span><\/p> <\/span><\/p> Gracias por leer mi blog y un saludo. <\/span><\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[17,18],"tags":[14,21,22,19,20],"class_list":["post-139","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-el-aprendizaje-de-idiomas","category-la-lectoescritura","tag-aprendizaje-de-idiomas","tag-como-aprenden-los-ninos-a-reconocer-letras","tag-como-los-ninos-aprenden-idiomas","tag-el-error-de-la-letra-cursiva","tag-lectoescritura-con-tipos-de-letra-diferentes"],"yoast_head":"\n\n
\nLas personas biling\u00fces, o con muy alto nivel de un segundo idioma, aplican de manera autom\u00e1tica las normas fon\u00e9ticas apropiadas al leer una palabra en un idioma u otro. Incluso las personas con un nivel m\u00e1s bajo hacen lo mismo con las palabras conocidas. \u00bfQu\u00e9 dice esto?:<\/span><\/p>\n
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Las personas biling\u00fces, o con muy alto nivel de un segundo idioma, aplican de manera autom\u00e1tica las normas fon\u00e9ticas apropiadas al leer una palabra en un idioma u otro. Incluso las personas con un nivel m\u00e1s bajo hacen lo mismo con las palabras conocidas. \u00bfQu\u00e9 dice esto?:<\/span><\/p>![\"letracursiva\"](\"images\/letracursiva.jpg\")
Personalmente, opino que los ni\u00f1os son lo suficientemente listos como para aprender que hay m\u00e1s de una forma de escribir una letra, en el idioma que sea. De todas maneras, los ni\u00f1os est\u00e1n viendo multitud de diferentes tipos de letra todo el tiempo. Sus aulas ya est\u00e1n llenas de libros, la mayor\u00eda de los cuales con fuentes que no son cursivas. En la calle y en casa tambi\u00e9n estamos rodeados de letras constantemente. Cuanto antes aprendan a leer una variedad de fuentes mejor.<\/span><\/p>
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